我曾经在企业从事过智能电网领域相关方向(主要是主动配电网、微电网、储能系统等)的技术研究和产品研发工作,但非当前主要学术研究方向,仅保留作为谋生手段之一。(智能电网这个方向,如果你真的非常感兴趣,也不是不可以。)当前,主要从事无线通信与安全领域相关方向的研究和开发工作,虽然成果寥寥,但是我非常敬畏我的职业,也非常热爱我的研究。因此,在实行导师和学生“双选”的情况下,也期望能招募“志同道合”、“三观一致”的同学加入我们团队,一起做喜欢的研究、一起学习、一起进步。但是,上贼船易,下贼船难。如果您有兴趣到我们团队攻读学位,请您耐心阅读以下内容、深思熟虑之后再跟我联系,联系邮件中请附个人简历、成绩单以及其他能证明你科研能力的文件,并在联系邮件中注明“已阅读github上的WCSG 招生说明”。 关于研究生教育研究生和导师之间的关系是近几年一些媒体谈论的热点。指导研究生是一件奥秘无穷的事。它不但涉及科研,更涉及与人相处、课题组运营。特别是在目前,情况和二三十年前相比已经有了很大的改变。
我们国家的研究生教育并非是学生付了学费、上完课就能拿到毕业证和学位证,即研究生教育并不是一种有偿的服务,不是交换。研究生在上课之余,需要做科研,写出学位论文,甚至在学术刊物发表论文。他们并非自带经费到课题组,学校也不会按照课题组研究生的人数给课题组配置培养费(不要认为学校或者国家会每年给老师划拨项目经费)。而做科研,需要投入经费。导师不可能拿自己养家糊口的工资做科研,于是他们需要申请“纵向”和“横向”的经费来维持课题组的运转,包括给学生发放助研费(从这个角度看,说导师给学生“打工”也不为过)。不但申请课题有一定的难度,而且申请到之后,需要一定的成果来结题。于是,研究生就成了课题组做课题的人。 课题组运行模式可以用“输入、转化、输出”来形容。课题组输入资金、设备、新的研究生。在课题组内部,研究生利用资金和设备做科研,产生科研发现。最终,课题组输出论文、专利、软件等科研成果和毕业生。换言之,课题组类似于组织行为学中的“组织”。它是由一定的人构成的,具有一定的目的,遵循一定的运行模式和规范。如果脱离了这个基本认知来谈论课题组管理,来运营课题组,那么课题组的可持续发展就难以保证。
对于研究生来说,他们在读研期间其实面临着两件事,一是完成学业,二是职业发展。理想情况下,学生自己的“运行” (完成学业并发展自己的职业生涯 ) 要和课题组的运行相匹配,即学生做导师的课题取得科研发现,获得科研成果,拿到了奖学金,写好了学位论文,找到了工作。这样,既满足了个人的需求,也满足了导师和课题组的需求。
但问题是,课题组的运行和研究生的自我发展不一定是精准对接的。这就像生产关系不适合生产力的发展一样,会构成矛盾。 对于研究生而言,他们的诉求可能是多样的。例如有的学生偏爱基础研究,在校期间想多发表几篇论文。有的学生偏爱应用研究,希望做些技术研发类型的项目,锻炼自己的工程能力。有的学生其实对研究没兴趣,只想满足学校的基本毕业要求,拿个学位证书,从而提升自己的就业竞争力。有的学生想着毕业后从事和本专业无关的工作,因此需要很多时间实习等等。 对于导师而言,他们的诉求往往是学生在导师的指导下踏踏实实地完成“纵向”和“横向”课题,做出高质量的科研成果。为了课题组的可持续发展,课题组需要持续产生高质量科研产出,只有这样才能更好地申请到“纵向”和“横向”课题。
对于研究生而言,明确自己的读研诉求,寻找能满足自己诉求的课题组和导师。对于导师而言,根据课题组的运行需求,寻找志同道合的学生。 研究领域无线通信与安全课题组主要从事无线隐蔽通信、保密通信、资源管理、博弈论、机器学习等领域的交叉研究和开发工作。如果您对上述研究方向概不熟悉,建议您务必通过网络进行必要的了解。 招生对象在信息与通信工程 (0810) 一级学科下招生,招生的具体二级学科为“通信与信息系统”(081000,学硕)、“新一代电子信息技术”(085401,电子与信息工程学院、专硕)、“通信工程”(085402,电子与信息工程学院、专硕)。每年招生人数在 1-3名左右,目前仅限报考南京信息工程大学本部(电子与信息工程学院)的学生。 对于招收的学硕排名前10或专硕排名前20的学生,课题组将在正式进组后根据科研能力给予2000~5000元的一次性奖励(独立于学校的各种奖学金)。 招生要求
管理形式我心目中的理想状态应该是大家自我驱动为主。但是,理想很丰满,现实很骨感。经常被现实打脸的我,被逼出台了一些“变态”的管理措施。不过,我要求大家做到的,我自己肯定先做到。
报考禁忌由于我个人能力和精力有限,为了不影响您的个人发展,如果您有以下情况,建议您联系其他导师。这不代表您不优秀,而是我们研究团队不适合您。
温馨提示导师的选择可能会影响大家后续的人生发展,建议尽可能多地从不同渠道 (例如朋友、同学、师长、课题组成员等) 去全方位了解导师的为人、治学理念、管理风格。不要轻信个别人(特别是我自己)的一面之词。毕竟,各人的价值观、读研的诉求不同,看待问题的角度就会不一样。因此,明确自己内心的真实需求,找到适合自己的方向和适合自己的导师最重要! (声明:以上说明多条借鉴于其他老师的招生说明和随笔,例如南京理工大学苏智勇老师,复旦大学马臻老师,中科大刘利刚老师,南开大学程明明老师,厦门大学纪荣嵘老师等,不具备版权。 ) |